Районный учебно - методический кабинет

 

РусскийБеларускi

 

Отдел по образованию 

Дубровенского райисполкома

 

Одно окно | Об отделе | Спортивная и туристическая деятельность | Образовательная сеть | Педагогу | Родителям и обучающимся | Вопрос/ответ | Сервисы | New

 

Горячая линия 8(02137)41973

 

статистика посещений

Яндекс.Метрика

 

хостинг

adm.edu.by

 


ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ РАЙОНА :

- совершенствование личностно - профессионального уровня педагогов, формирование их педагогического мастерства и творчества для успешной реализации задач, стоящих перед учреждениями образования района

ЗАДАЧИ:

- повышение профессиональной компетенции педагогов путём совершенствования форм и методов  методической  работы в межкурсовой период;

- изучение, систематизация, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

- организация, проведение и координация действий по осуществлению инновационной деятельности;

- оказание методической помощи  педагогам в решении их профессиональных проблем и затруднений.

 ПРИНЦИПЫ

- методологические: принцип социальной обусловленности профессионального развития педагогических кадров, научности, системности, непрерывности, целостности, единство типа, образовательной рефлексии;

- педагогические: единство обучения, воспитания и развития, целенаправленность и перспективность профессионального развития, сбалансированность теории и практики, оптимизация, единство коллективных и индивидуальных форм работы;

- организационные: принцип всеобщности и обязательности, комплексности, преемственности, управляемости, плановости, регулируемости и координации, мониторинга и контроля, рациональности использования материальной базы, мотивации и стимулирования методической работы.

СОСТАВ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

Завьялова Наталья Владимировна - заведующий;

Арутюнова Елена Сергеевна - методист;

Бурбик Светлана Анатольевна - методист;

Шилова Наталья Владимировна - методист;

Попова Инна Ивановна - методист;

Шутова Елена Викторовна - библиотекарь;

Беликова Светлана Васильевна - оператор ЭВМ;

Самсонович Елена Романовна - методист.

РАЙОННАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ СЕТЬ

Методический совет

Районный учебно – методический кабинет

  

Районные методические объединения

34

Консультативный центр

1

Творческие профессиональные объединения

9

Школы

4

Постоянно-действующие семинары

3

3 - организаторов воспитательного процесса;

6 - естественно-математического цикла;

6 - спортивно-эстетического цикла;

2 - педагогов СПС;

3 - гуманитарного цикла;

2 - учителей-дефектологов;

1 - школьных библиотекарей;

4 - учителей начальных классов;

5 - педагогов дошкольного образования;

2 - трудовое обучение.

1 - для заместителей, заведующих ДУ и руководителей школ-садов

2 - педагогические студии;

6 - творческих групп;

1 - психологический клуб "Диалог"

1 - школа молодого учителя-предметника "Импульс";

1 - школа начинающего воспитателя "Росток";

1 - школа передового педагогического опыта;

1 - школа начинающего учителя иностранного языка "Лингвист".

1 - для воспитателей и учителей-дефектологов групп интегрированного обучения и воспитания;

1 - для заместителей руководителей учреждений общего среднего образования;

1 - руководителей учреждений дошкольного образования.

  ПЕДАГОГИ, ПРОШЕДШИЕ АТТЕСТАЦИЮ В 2018 ГОДУ

подробнее.../свернуть

п/п

 

Ф. И. О. педагога

Учреждение           образования

Должность,

предметная

область

Квалифика-

ционная

категория

1

Самсонович Елена Романовна

Отдел образования, спорта и туризма

Методист РУМК

I

2

Мелещова Наталья Викторовна

ГУО «Калиновская детский сад – средняя школа Дубровенского района»

Учитель истории и обществоведения

  I

3

Ковалькова Оксана Михайловна

ГУО «Ясли – сад №3 г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

    I

4

Заблоцкий Николай Константинович

ГУДО «Дубровенский районный центр детей и молодёжи»

Педагог дополнительного образования

       высшая

5

Кабуш Дмитрий Леонидович

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель физической культуры и здоровья

II

6

Титенкова Ирина Васильевна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель - дефектолог

I

7

Ивулина Елена Николаевна

ГУО «Осинторфская средняя школа Дубровенского района»

Учитель истории и обществоведения

         высшая

8

Чернявская Зинаида Ивановна

ГУО «Осинторфский ясли – сад Дубровенского района»

Воспитатель дошкольного образования

II

9

Чечуев Алексей Витальевич

ГУО «Добрынская детский сад – средняя школа Дубровенского района»

Учитель математики

II

10

Лобейко Ирина Александровна

ГУДО «Дубровенский районный центр детей и молодёжи»

Педагог дополнительного образования

II

11

Коляго Л.А.

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Учитель белорусского языка и литературы

высшая

12

Кузьменкова Алина Сергеевна

ГУО «Будская детский сад – базовая школа Дубровенского района»

Учитель химии и биологии

II

13

Чебанова Тереса Михайловна

ГУО «Добрынская детский сад – средняя школа Дубровенского района»

Воспитатель дошкольного образования

высшая

14

Михайловская Галина Николаевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Воспитатель ГПД

I

15

Белугина Виктория Михайловна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Учитель физической культуры и здоровья

II

16

Маршалова Наталья Михайловна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Учитель биологии и химии

II

17

Ивкина Екатерина Юрьевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Педагог - организатор

II

18

Корнеева Виктория Валерьевна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель информатики

I

19

Набздорова Виктория Сергеевна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель начальных классов

II

20

Шабанова Ольга Викторовна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель начальных классов

II

21

Козлова Оксана Петровна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Воспитатель ГПД

II

22

Тимошевская Инна Александровна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель обслуживающего труда

II

23

Сулимова Марина Вячеславовна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Учитель – дефектолог ПКПП

II

 


  ПЕДАГОГИ, ПРОШЕДШИЕ АТТЕСТАЦИЮ В 2017 ГОДУ

подробнее.../свернуть

п/п

 

Ф. И. О. педагога

Учреждение

образования

Должность,

предметная

область

Квалифика-

ционная

категория

1

Ворошко Анастасия Михайловна

ГУО «Россасенская д/с-БШ»

Учитель английского языка

1

2

Евсеенко Ольга Александровна

ГУО « Осинторфская СШ»

Учитель биологии и географии

1

3

Михасёва Марина Константиновна

ГУО «Еремеевская д/с-НШ»

Педагог дополнительного образования

1

4

Лобейко Ирина Александровна

ЦД и М

Педагог дополнительного образования

2

5

Солодухин Василий Валерьевич

ГУО « Осинторфская СШ»

Педагог дополнительного образования

1

6

Турова Елена Игоревна

ГУО «Ясли – сад №2 г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

1

7

Троцкая Алла Николаевна

ГУО «Ясли – сад №3 г.Дубровно»

Руководитель физического

воспитания

1

8

Сподоба Наталья Александровна

ГУО «Будская д/с-СШ»

Учитель физической культуры и здоровья

2

9

Голышевская Ирина Григорьевна

ГУО «Ясли – сад №2 г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

1

10

Щербина Наталья Борисовна

ГУО «Калиновская д/с-СШ»

Воспитатель дошкольного образования

1

11

Юранова Кристина Михайловна

ГУО «Ясли – сад №4

г. Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

2

12

Горбачёва Татьяна Геннадьевна

ГУО «Добрынская д/с-СШ»

Педагог дополнительного образования

1

13

Смоленская Светлана Анатольевна

ГУО «Добрынская д/с-СШ»

Педагог дополнительного образования

1

14

Потёпко Татьяна Михайловна

ГУО «Будская д/с-СШ»

Воспитатель группы продленного дня

1

15

Ивулина Елена Николаевна

ГУО «Осинторфская СШ»

Учитель истории

Выдача направления на высшую категорию

16

Шидловская Ольга Александровна

ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»

Педагог - психолог

2

17

Боброва Лариса Арсентьевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Учитель начальных классов

1

18

Минкевич Наталья Георгиевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Воспитатель ГПД

высшая

19

Берёзкина Любовь Юрьевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Воспитатель ГПД

1

20

Бостан Алла Анатольевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Педагог дополнительного образования

1

21

Горбачёва Екатерина Юрьевна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Учитель белорусского языка и литературы

2

22

Маршалова Наталья Михайловна

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

Воспитатель ГПД

2

 


  РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ

подробнее.../свернуть

В целях эффективного развития системы образования района, совершенствования учебно-методической, информационно-коммуникационной  деятельности педагогов, распространения передового педагогического опыта   с  октября 2015/2016 учебного года на основании  Концепции  ресурсного центра учреждений образования, одобренной постановлением коллегии Министерства образования  Республики Беларусь от 26.09.2012 №13.8,  Положения о ресурсном центре учреждений образования г.Дубровно и Дубровенского района, утвержденного решением районного методического Совета от 28.10.2015 №2, приказа отдела образования, спорта и туризма Дубровенского райисполкома от 30.10.2015 №278 ОД «О создании ресурсных центров» и в соответствии поданным заявкам от учреждений образования  на базе трех школ района были созданы ресурсные центры (далее РЦ).

В ГУО «Средняя школа №1г. Дубровно» открыты РЦ по физике,  географии, начальным классам, специальному образованию, библиотечно – информационному обеспечению образовательного процесса, музееведению. В ГУО «Средняя школа №2г. Дубровно» созданы РЦ по биологии, математике, русскому языку и литературе, профориентационной работе. В ГУО «Осинторфская средняя школа Дубровенского района» по гражданско - патриотическому направлению.

В каждом ресурсном центре имеется: Положение, перспективный и годовой планы работы по пополнению и оснащению ресурсных центров.

 Каталог имеющихся методических материалов

 ресурсный центр по начальным классам

(руководители: Мохначева Г.И., Киндалёва Р.А., тел. 5 01 -39, rita.kindaleva.70@mail.ru ,  mochnacheva @mail.ru )

В ресурсном центре имеются  следующие материалы:

  1. Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса.
  2. Каталог интересных сайтов для детей и взрослых.
  3. Сценарии классных часов
  4. Технологические карты мастер – классов.
  5. Методические материалы по начальным классам по учебным предметам.

Класс

Учебный предмет

Методические материалы

1,2

Трудовое обучение

Тема: Мир технологий

Тема: Моделирование из готовых форм природного материала

Тема: Моделирование из готовых форм природного материала

Тема: Моделирование из природного материала

Тема: Обеспечение быта семьи

Тема: Организация рабочего места

Тема: Сюжетная композиция из засушенных растений

Тема: Узор из засушенных листьев в квадрате

Тема: Уход за комнатными растениями

Тема: Моделирование из трубочек

Тема: Мир технологий

Тема: Декоративная композиция из засушенных растений

1,2

Беларуская мова

Тэма: Мясціна, дзе я жыву. Наша наваколле
Тэма: Я і мая сям’я. Адзенне і абутак
Тэма: Я і мая сям’я. Рэжым дня
Тэма: Я і мая сям’я. Асабістая гігіена
Тэма: Я і мая школа. Вучэбныя заняткі
Тэма: Я і мая школа. Вучэбныя рэчы
Тэма: Я і мая школа. Школьныя памяшканні
Тэма: Я і мая школа. Настаўніца і вучні
Тэма: Я і навакольны свет. Поры года і заняткі людзей
Тэма: Я і навакольны свет. Я і раслінны свет

Кантрольная работа па тэме “Гукі і літары”

       1

Человек и мир

Презентации к урокам по темам «Комнатные растения», «Личная гигиена», Насекомые».

2

Человек и мир

разноуровневые задания

тематические тесты

презентации к урокам

    1,2,3

Русский язык

презентации к урокам

Словарные слова

Сочинения и изложения

Тренажеры по темам

Контрольные работы

Олимпиадные задания

Факультативные занятия

Тема: Глагол

Тема: Имена существительные во множественном числе

Тема: Имена существительные 3 склонения
Тема: Имя прилагательное
Тема: Имя существительное
Тема: Правописание глаголов в прошедшем времени
Тема: Правописание тся и ться в глаголах

Тема: Предложение

Тема: Части речи
Тема: Части текста. План текста. Типы текстов

2,3,4

Русская литература

Тесты

Стихи

Сказки

Уроки внеклассного чтения

1,2,3,4

Математика

Презентации к урокам

Контрольные работы

Тренажеры

Тематический контроль

Задачи на увеличение числа на несколько единиц

Число 18
Итоговая контрольная работа

Проверка навыка устного счёта

.Контрольная работа по теме

«Табличное сложение и соответствующие случаи вычитания»

Контрольная работа по теме

 «Внетабличное сложение и вычитание в пределах 100»

Проверка навыка устного счёта (1 полугодие)

Внеклассное мероприятие «Математический КВН»

Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел

     2,4

Белорусская литература

Урокі пазакласнага чытання

Тэст па раздзеле “Маёй Радзімы дзіўны свет”

Тэст па раздзеле “Жывая кніга беларускай прыроды”

Тэст па раздзелах “Колеры года. Зіма”

                          “Сустрэча з казкай”

Тэма: Пазакласнае чытанне “Дзякуй Вам за подзвіг, ветэраны!”

Тема: Пазакласнае чытанне “Усе мы старацца будзем дзеля карысці чалавека”

Тэма: Пазакласнае чытанне “Нашы мудрыя сябры – кнігі”

Тэма: Пазакласнае чытанне “Адкрывае школа цуды мне і ўсім маім сябрам”

Тэма: Пазакласнае чытанне “Свет дзіцячых захапленняў”

Ресурсный центр по русскому языку и литературе

(руководитель: Аникеева Н.Л., ГУО «Средняя школа №2г.Дубровно»,

5 27 13 ,natashenka. anikeeva.@ list.ru)

Накоплен и систематизирован  практический и теоретический материал по темам:

  1. Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса.
  2. Электронные средства обучения  русскому языку и литературе.
  3. Групповая деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы.
  4. Дидактические игры как средство активизации.
  5. Формирование навыков грамотного письма.
  6. Веселые диктанты.
  7. Воспитательное значение текста.
  8. ИКТ на уроках русского языка.
  9. Активизация логического мышления.
  10. Активизация познавательной деятельности.
  11. Активизация интереса учащихся  к изучению русского языка и литературы.
  12. Диктанты, занимательные материалы, творческие задания.
  13. Дидактические материалы к урокам.
  14. Дидактический материал и задания к урокам по теме «Фразеология» в 5-6 классах.
  15. Словарная работа на уроке.
  16. Формы представления исследовательских работ.
  17. Структура и содержание исследовательской работы.
  18. Презентации к урокам русской литературы по творчеству Булгакова, Пушкина, Чехова, Ахматовой, Грибоедова, Маяковского, Пастернака, Лермонтова и др.
  19. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка.
  20. Тесты по русскому языку по темам «Лексика», «Фразеология», «Простое предложение», «Двусоставное предложение».
  21. Компьютерные тесты.
  22. Комплект творческих заданий по русской литературе (5-9, 10-11 классы).
  23. Критерии сформированности грамматического строя речи учащихся.
  24.  Методические рекомендации по русскому языку «Орфоэпическая разминка».
  25.  Тематический контроль «Приставки  пре-и при-», «Причастие», «О/ё после шипящих», «Однородные члены предложения», «Причастный и деепричастный обороты», «Словосочетание», «Орфоэпические нормы», «Приставки на з/с», «Нормы речи», «Наречие» и др.
  26. Мобильные тренажеры.
  27. Тренажеры по русскому языку.
  28. Комплексы профилактических упражнений для проведения  физкультминуток на уроке.
  29. Физминутки для старшеклассников.
  30. Технология развития критического мышления через чтение и письмо.
  31.   Методика обучения работе над сочинением нетрадиционного жанра – жанра эссе.
  32. Использование технологии дифференцированного обучения на уроках русского языка.
  33. Работаем с текстом на уроках русского языка.
  34. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка.
  35.  Организация творческой работы учащихся.
  36. Опорные конспекты для учащихся  по теме «Орфография».
  37.  Сценарии внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе.
  38. Сценарии уроков русского языка и литературы.
  39. Материалы по подготовке к республиканской олимпиаде.

Ресурсный центр по биологии

руководитель  учитель биологии ГУО «Средняя школа №2г. Дубровно» Трутко О.Л.

тел.5 27 13, trutko1970@mail.ru

 Накоплен и систематизирован  практический и теоретический материал по темам:

  1. Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса.
  2. Электронные средства обучения по биологии.
  3. Учебные фильмы по биологии.
  4. Сценарные разработки уроков в 7,8,9,10,11 классах по биологии.
  5. Экологические задачи по биологии.
  6. Сценарные разработки внеклассных мероприятий по биологии.
  7. Физкультминутки для снятия усталости.
  8. Презентации к урокам и внеклассным мероприятиям.
  9.  Материалы по подготовке к республиканской олимпиаде.
  10.  Задания централизованного тестирования по биологии.

Ресурсный центр

по гражданско-патриотическому направлению воспитательной работы

 ГУО «Осинторфская средняя школа Дубровенского района»

(руководитель Шарахаева Л.Е. – заместитель директора по учебно- воспитательной работе, тел. 3-67-16, osinschool62@mail.ru2015/2016 учебный год

 

Название раздела

Название

Предметная область

Класс

Ответственный

Учебные занятия

Образование, наука и спорт РБ на современном этапе

История Беларуси

11

Ивулина Е.Н.

Политика белорусского государства

Обществоведение

11

Ивулина Е.Н.

Средства массовой информации

Английский язык

10

Колосовская Ю.А.

Искусство, опалённое войной (заочное путешествие по боевым местам Беларуси)

 Русская литература

10

Жуковская Л.К.

Второстепенные члены предложения, синтаксическая и пунктуационная норма, текстообразующая функция

Русский язык

11

Жуковская Л.К.

Сказы з аднароднымі членамі

Белорусский язык

8

Буян Е.Н.

Знакі прыпынку ў складаназалежных сказах

Белорусский язык

9

Буян Е.Н.

А.Вярцінскі “Рэквіем па кожным чацвёртым”

Белорусская литература

7

Буян Е.Н.

М. Багдановіч “Санет”

Белорусская литература

8

Буян Е.Н.

“Вёска, о родная  вёска мая” (вывучэнне нарыса У.Караткевіча “Зямля пад белымі крыламі”)

Белорусская литература

8

Буян Е.Н.

“З прыродай зліўшыся душой” (пейзажная лірыка Я Коласа)

Белорусская литература

7

Буян Е.Н.

Данута Бічэль-Загнетава “белая Русь, мая Беларусь”

Белорусская литература

4

Жизневская Т.Г.

«Беларусь у гады Вялікай Айчыннай вайны”

Человек и мир

4

Фролкова С.П.

«Германский аккупационный режим на территории Беларуси»

История Беларуси

11

Ивулина Е.Н.

Аповесць «Знак бяды» (маральна-этычная праблематыка)

Белорусская литература

10

Буян Е.Н.

«1418 дней»

История Беларуси

11

Ивулина Е.Н.

«Я – гражданин Республики Беларусь»

Человек и мир

4

Шидловская Г.М.

“Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў”

Человек и мир

4

Фролкова С.П.

“У абарону сваёй зямлі”

Человек и мир

4

Шидловская Г.М.

Урок-падарожжа по краіне “Назоўнік”

Белорусская литература

7

Буян Е.Н.

Воспитательные мероприятия

«Наша Беларусь»

Игра-викторина

4

Жизневская Т.Г.

«Мы  белорусы»

Викторина

9

Ивулина Е.Н.

«На тебя, наша молодёжь, надежда!»

Классный час

8

Евсеенко О.А.

«Ради жизни на Земле»

Литературно-музыкальная композиция

5-11

Жуковская Л.К.

Картасова Н.А.

«Символика Республики Беларусь»

Информационный час

9

Ивулина Е.Н.

«Берегите Землю, берегите»»

Классный час

8

Евсеенко О.А.

«Что значит быть патриотом?»

Классный час

7

Евсеенко О.А.

«Мая Беларусь»

Классный час

4

Шидловская Г.М.

Митинг

видео

 

Картасова Н.А.

«Живой голос ветерана»

Интервью с ветераном ВОВ – Е. С  Батуро

 

Демидова Е.А.

Шинкевич Г.С.

«Афганистан прошёл по нашим душам»

Литературно-музыкальная композиция (совместно с сельской библиотекой)

 

Картасова Н.А.

Благодёрова Г.Н.

«Я – гражданин РБ»

Турнир

8-9

Ивулина Е.Н.

Ко  Дню Конституции

Турнир

9-11

Жуковская Л.К.

«23 февраля – день защитника Отечества»

Праздник

5-11

Картасова Н.А.

“Ёсць у паэта свій аблог цаліны” (да 100-годдя з дня нараджэння А.А.Куляшова)

Литературно-музыкальная композиция

5-7

Буян Е.Н.

“Поклонимся великим тем годам”

Литературно-музыкальная композиция

5-11

Буян Е.Н.

“Я  нарадзіўся на гэтай казачнай зямлі”

Заочное путешествие

9-10

Буян Е.Н.

«Колокола Хатыни»

Классный час

7,11

Картасова Н.А.

«И пусть поколения помнят»

Литературно-музыкальная композиция

2-11

Тушинская С.В.

«Гражданином быть – обязан»

Классный час

6

Набздорова Л.В.

Дополнительное образование

«Хозяйственные, редкие и охраняемые растения»

Факультатив по биологии

7

Евсеенко О.А.

«Этот край Беларусью зовётся»

Факультатив по биологии

8

Евсеенко О.А.

“Наша Земля в наших руках”

Факультатив по биологии

7

Евсеенко О.А.

Проектная и исследовательская деятельность

Проект шестого школьного дня

Проект

 

Шарахаева Л.Е.

Шинкевич Г.С.

«Увековечение»

Исследовательская работа

11

Ивулина Е.Н.

«Внедрение модели воспитательного пространства школы, направленного на формирование гражданско-патриотических качеств личности на основе историко-культурного наследия родного края»

 

Проект

1-11

Шарахаева Л.Е.

Работа с кадрами

«Гражданско-патриотическое воспитание в системе гуманитарного, естественно-научного и технического образования»

Научно-практическая конференция г.Витебск

 

Шарахаева Л.Е.

 

«Гражданско-патриотическое направление как важнейшая составляющая воспитательного пространства школы»

Педсовет

 

Шарахаева Л.Е.

Музейное дело

«По волнам памяти» (музею аг. Осинторф посвящается)

Презентация

 

Сельская библиотека

Краеведение

«Неизвестные, известные или история в лицах»

Областные краеведческие чтения

8

Шарахаева Л.Е.

«Православие в годы ВОВ»

Областные Кирилло-Мефодиевские чтения

9

Ивулина Е.Н.

Презентации

«Памятные места Беларуси»

 

 

Ивулина Е.Н.

«Семь чудес Дубровенщины»

 

 

Демидова Е.А.

«Этот край Беларусью зовётся»

 

 

Фролкова С.П.

«Зямля пад белымі крыламі»

 

 

Буян Е.Н.

Клипы о Беларуси

 

 

Шинкевич Г.С.

«И помнит мир спасённый»

 

 

Шинкевич Г.С.

«70-летию освобождения Осинторфа посвящается»

 

 

 

Фото

Экскурсии по родному краю

 

 

 

Музей п. Осинторф

 

 

 

Приём в пионеры

 

 

 

Подпольщики

 

 

 

2016/2017 учебный год

Название раздела

Название

Предметная область

Класс

Ответственный

Учебные занятия

«Растения Красной книги Республики Беларусь»

Человек и мир

2

Фролкова С.П.

«Заповедники и национальные парки Республики Беларусь»

Человек и мир

3

Шинкевич Г.С.

“Славутыя дзеячы навукі і культуры”

Человек и мир

4

Шидловская Г.М.

“У абарону сваёй зямлі”

Человек и мир

4

Шидловская Г.М.

«Реформация Беларуси»

История Беларуси

6

Ивулина Е.Н.

Воспитательные мероприятия

Литературно-музыкальная композиция «Афганистан – болит в моей душе»

 

2-11

Шинкевич Г.С.

Тушинская С.В.

Конкурсная программа «Патриот»

 

10

Ивулина Е.Н.

Вячоркі “З мінулага ў будучыню”

 

4

Шидловская Г.М.

Работники сельской библиотеки

Літаратурна-музычная кампазіцыя да 125-годдзя М. Багдановіча “Светлы ж след будзе вечна жывым”

 

6-7

Буян Е.Н.

Видеорассказ «Юные пионеры-герои»

 

3

Шинкевич Г.С.

Классный час с презентацией «Нам мир  завещено беречь»

 

5

Захарова Л.О.

Информационный час «17 декабря – День белорусского кино»

 

5

Захарова Л.О.

Дополнительное образование

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проектная и исследовательская деятельность

Мастер-класс «Введение и применение компаративного метода учебно-исследовательской деятельности учащихся 5 класса при изучении истории

История

5

Ивулина Е.Н.

Работа с кадрами

Выступление на районном методическом объединении заместителей директоров по воспитательной работе «Взаимодействие школы и семьи по формированию и развитию патриотизма»

 

 

Шинкевич Г.С.

 

Выступление на районном методическом объединении заместителей директоров по воспитательной работе «Патриотическое воспитание в работе с семьёй»

 

 

Ивулина Е.Н.

Музейное дело

 

 

 

 

Краеведение

Творческая работа «Здесь воздух на истории настоян»

 

10

Ивулина Е.Н.

Инфомания «Осинторф – TV представляет» (посвящена водно-болотным угодьям), открытое заседание клуба «Подснежник»

 

5-11

Библиотекари сельской библиотеки

Презентации

 

 

 

 

Фото

 

 

 

 

Конкурсные работы

Стихотворение с презентацией «Малая Радзіма»

Конкурс «Рифма by»

8

Михальченко Н.П.

2017/2018 учебный год

Название раздела

Название

Предметная область

Класс

Ответственный

Учебные занятия

“Диалог искусств”

искусство

6

Ивулина Е.Н.

«Беларусь – мая Айчына»

Первый урок

4

Шинкевич Г.С.

«У што верылі нашы продкі”

МРБ

4

Шынкевіч Г.С.

 

«Беларусь – мая Айчына»

Первый урок

6

Захарова Л.О.

 

«Беларусь – мая Айчына»

Первый урок

1

Шыдлоўская Г.М.

 

“Беларусь – моё Отечество”

Первый урок

9

Картасова Н.А.

 

“Женщина и война”

Русская литература

8

Кунец Е.В.

 

“Равнинная поверхность территории РБ и её значение”

география

8

Фролкова С.П.

 

«Беларусь – мая Айчына»

Первый урок

7

Яско И.А.

Воспитательные мероприятия

«Беларусь – мая Айчына»

игра-путешествие

4

Шинкевич Г.С.

«Государственные символы РБ»

Информационный час

4

Шинкевич Г.С.

«Скориниана»

 

11

Ивулина Е.Н.

“Маленькие патриоты”

Игра-викторина

5-6

Ивулина Е.Н.

«Я – гражданин республики Беларусь»

турнир

7-11

Ивулина Е.Н.

«Мир, в котором я живу»

Игровая программа

1

Шидловская Г.М.

«Памятники истории и культуры Беларуси»

Информационный час

3

Фролкова С.П.

«Путешествие по Беларуси от А до Я»

Информационный час

1

Шидловская Г.М.

«Родимый край мой – Беларусь»

Информационный час

6

Захарова Л.О.

«Символы нашей Родины»

Информационный час

1

Шидловская Г.М.

«К подвигу героев сердцем прикоснись»

Ко Дню памяти героев-антифашистов

6

Захарова Л.О.

«Славе  -  не меркнуть, традициям – жить!»

Сбор пионерской дружины

5-8

Авсянкина О.А.

«Мы памяти этой верны»

Торжественная линейка

5-8

Авсянкина О.А.

6-ой школьный день

«С любовью к Родине»

Конкурс чтецов

5-7

Жуковская Л.К.

Проектная и исследовательская деятельность

«Святые и священномученики Витебщины»

проект

10

Ивулина Е.Н.

«Юные патриоты»

Проект оздоровительного лагеря

1-4

Шарахаева Л.Е.

Творческие работы

Стихи

Областной конкурс поэтических произведений «Рифма.by»

4-10

Шарахаева Л.Е.

Шинкевич Г.С.

Кунец Е.В.

Самопредставление, дебаты, проект

Районный и региональный конкурс «Лидер – 2018»

Члены БРСМ

Авсянкина О.А.

 

Патриотизм и космополитизм:

Тяжелый выбор или ложная дилемма?

Творческий конкурс

11

Ивулина Е.Н.

Музейное дело

«Музей – связующая нить поколений»

Творческий конкурс «Мой родной край»

 

Шарахаева Л.Е.

Краеведение

«Взаимодействие школы и библиотеки как фактор формирования духовной культуры школьников РБ»

Кирилло-Мефодиевские чтения

 

Шарахаева Л.Е.

Презентации

«Маркетинг вокруг меня»

Льнозавод г.Дубровно

10

Шарахаева Л.Е.

Фото

 «Семь дней добра»

акция

5-8

Авсянкина О.А.

9 мая – День Победы

митинг

 

Авсянкина О.А.

Приём в октябрята

Торжественная линейка

 

Авсянкина О.А.

Приём в пионеры

Торжественная линейка

 

Авсянкина О.А.

 

       Ресурсный центр по математике

руководитель  учитель математики

ГУО «Средняя школа №2г. Дубровно» Осипов В.А.

тел. 5 27 13 osipova.a.i@mail.ru

I. Нормативное правовое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Математика»

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283 (с изменениями и дополнениями от 04.02.2014 № 9 и от 10.04.2014 № 38).

3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38.

4. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утвержденные приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 № 674 (с изменениями и дополнениями от 29.09.2010 № 635).

5. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206 (с изменениями и дополнениями от 29.07.2014 № 63 и от 25.11.2014 № 78).

6. Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «Химия» и «Физика» в учреждениях образования Республики Беларусь, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.03.2008 № 26.

II. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебному предмету «Математика»

1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования

1.1Типовые учебные планы всех видов учреждений общего среднего образования утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.04.2016 № 24 «Аб тыпавым вучэбным плане агульнай сярэдняй адукацыі на 2016/2017 навучальны год»

1.2 Учебные программы

1. Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения. МАТЕМАТИКА 5-11 классы.- Минск: НИО,2012

2.Вучэбная праграма для устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання. МАТЭМАТЫКА 5-11 класы.- Мінск: Аверсэв, 2012

2.    Учебники и учебные пособия

3.1. Календарно-тематическое планирование

Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика». VI класс. 2016 год (по учебному пособию Е. П. Кузнецовой)

Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика». ХI класс (базовый уровень). 2016 год (по учебному пособию   Е. П. Кузнецовой)

Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика». ХI класс (повышенный уровень). 2016 год (по учебному пособию Е. П. Кузнецовой)

3.2.Учебно-методические комплексы для факультативных занятий

  1. Математика. V класс. Тропинками математики. Пособие для учащихся
  2. Путешествие в страну Занимательной математики. V класс. Рабочая тетрадь
  3. Математика. VI класс. Путешествие с математикой. Пособие для учащихся
  4. Математика. V–VI классы. Пособие для учителей
  5. Алгебра учит рассуждать. VII класс. Пособие для учащихся
  6. Алгебра учит рассуждать. VIII класс. Пособие для учащихся
  7. Алгебра учит рассуждать. IX класс. Пособие для учащихся
  8. Алгебра учит рассуждать. X класс. Пособие для учащихся
  9. Алгебра учит рассуждать. XI класс. Пособие для учащихся

3.3. Контрольно-измерительные материалы

1. Адамович Т.А. Математика. Контрольные и самостоятельные работы. 5-9 классы.- Минск: Аверсев, 2014

3.4 Методические материалы по учебному предмету

  1. Разработки уроков

Класс

Тема

 

5 класс

Задачи на части

План-конспект+ презентация

 

Среднее арифметическое

План-конспект+ презентация

 

Шкалы

План-конспект

 

Сложение дробей с разными знаменателями

План-конспект+ презентация

 

Выражения с переменными

План-конспект+ презентация

 

Деление обыкновенных дробей

План-конспект урока

 

Степень

План-конспект урока

 

Основное свойство дроби

План-конспект урока

6 класс

Задачи на проценты

План-конспект урока

 

Модуль числа

План-конспект+ презентация

 

Сложение рациональных чисел

План-конспект+ презентация

 

Деление рациональных чисел

План-конспект урока

 

Сложение и вычитание десятичных дробей

План-конспект урока

 

Умножение десятичных дробей

План-конспект урока

 

Сложение чисел с разными знаками

План-конспект урока

 

Вычитание рациональных чисел

План-конспект урока

 

Положительные и отрицательные числа

План-конспект+ презентация

7 класс

Разложение многочлена  на множители

План-конспект+ презентация

 

Сложение и вычитание многочленов

План-конспект урока

 

Умножение многочлена на многочлен

План-конспект урока

8 класс

Свойства числовых неравенств, связанных с действиями сложения и вычитания

План-конспект урока

 

Сравнение чисел

План-конспект урока

 

Числовые неравенства с действиями умножения и деления

План-конспект урока

 

Сложение и умножение неравенств

План-конспект+ презентация

 

Строгие и нестрогие неравенства

План-конспект+ презентация

 

Двойные неравенства

План-конспект урока

 

Доказательства неравенств

План-конспект урока

 

Формула корней квадратного уравнения

План-конспект урока

 

Квадратные корни

План-конспект урока

 

Некоторые примеры на действия с квадратными корнями

План-конспект урока

9 класс

Функции

План-конспект+ презентация

 

Способы задания функции

План-конспект+ презентация

 

Нули функции и промежутки знакопостоянства.

План-конспект урока

 

Неравенства с одной переменной

План-конспект урока

 

Решение неравенств методов интервалов

План-конспект урока

 

Задачи на арифметическую и геометрическую прогрессии

План-конспект урока

 

Центральные и вписанные углы

План-конспект урока

 

Теорема синусов

План-конспект+ презентация

 

Теорема косинусов

План-конспект+ презентация

10 класс

Базовый уровень

План-конспект урока

 

Аксиомы стереометрии

План-конспект урока

 

Построение сечений многогранников

План-конспект урока

 

Параллельные прямые

План-конспект урока

 

Перпендикуляр и наклонная

План-конспект урока

 

Обратные тригонометрические функции

План-конспект+ презентация

 

Тригонометрические уравнения

План-конспект+ презентация

 

Профильное обучение

План-конспект урока

 

Функция. Простейшие методы преобразования и исследования функции. Обратная функция  

План-конспект урока

 

Варианты контрольных работ по алгебре

 

 

Варианты контрольных работ по геометрии

 

 

Построение графика функции y=f(x)+b.  Автор С. И. Сергеев

  Построение графика функций y=|f(x)|. 10 класс. Автор С. И. Сергеев

 Построение графика функций y=f(x+a).  Автор С. И. Сергеев

  Построение графика функций y=f(-x) Автор С. И. Сергеев

 Построение графика функции y=f(kx) Автор С. И. Сергеев

  Построение графика функций y=f(|x|). Автор С. И. Сергеев

 Обратная функция Автор С. И. Сергеев

 Сложная функция Автор С. И. Сергеев

Четные и нечетные функции Автор С. И. Сергеев

 Методические рекомендации для учителей. Изучение темы «Элементы комбинаторики и бином Ньютона»

 Примерная контрольная работа № 1 по теме «Функции» Арефьева И. Г., Адамович Т. А. 10 класс (базовый уровень, повышенный уровень)

http://www.adu.by/ru/homepage/prof-oby-1/dopolnitelnye-materialy-dlya-izucheniya-uchebnykh-predmetov-na-povyshennom-urovne.html

11 класс

Базовый  уровень

Исследование функции с помощью производной

План-конспект урока

 

Иррациональные неравенства

План-конспект+ презентация

 

Логарифмы

План-конспект+ презентация

 

Логарифмическая функция

План-конспект урока

 

Логарифмические уравнения

План-конспект урока

 

Логарифмические неравенства

План-конспект урока

 

Сфера и шар

План-конспект урока

 

Конус

План-конспект+ презентация

 

Профильное обучение

Глава I «Степень с рациональным показателем. Степенная функция» учебного пособия «Алгебра» для 11 класса авторов Е. П. Кузнецовой, Г. Л. Муравьёвой, Л. Б. Шнепермана, Б. Ю. Ящина / под ред. Л. Б. Шнепермана

Глава I «Ступень з рацыянальным паказчыкам. Ступенная функцыя» вучэбнага дапаможніка «Алгебра» для 11 класа аўтараў А. П. Кузняцовай, Г. Л. Мураўёвай, Л. Б. Шнэпермана, Б. Ю. Яшчына / пад рэд. Л. Б. Шнэпермана

http://www.adu.by/ru/homepage/prof-oby-1/dopolnitelnye-materialy-dlya-izucheniya-uchebnykh-predmetov-na-povyshennom-urovne.html

                                               2. Олимпиадные задания

    1. Олимпиадные задания 5 класс

    2. Олимпиадные задания 6 класс

    3. Олимпиадные задания 7 класс

    4. Олимпиадные задания 8 класс

    5. Олимпиадные задания 9 класс

    6. Олимпиадные задания 10 класс

    7. Олимпиадные задания 11 класс

                                              3. Контрольные работы

    1. Контрольные работы 5 класс

    2.  Контрольные работы 6 класс

    3.  Контрольные работы 7 класс

    4.  Контрольные работы 8 класс

    5.  Контрольные работы 9 класс

    6. Контрольные работы 10 класс

    7.  Контрольные работы 11 класс

                                               4. Неделя математики

 

    1. План проведения недели математики в 2014 / 2015 учебном году

    2. План проведения недели математики в 2015 / 2016 учебном году

  1. План проведения недели математики в 2016 / 2017 учебном году

 5. Электронные средства обучения

1. Математика 7-11 классы

2. Математика Часть 1 Репетитор

3. Математика 10-11 классы

4. Математика (лекции)

5. Геометрия 8 класс

6. Алгебра, геометрия

7. Тригонометрия

8. Математика

 6. Учебно-методические издания для учителей и издания для учащихся

Кузнецова Е.П. и др.

Математика в 5 классе

Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским

и русским языками обучения

рус.

НИО

2010

Кузнецова Е.П. и др.

Математика в 6 классе

Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским

и русским языками обучения

рус.

НИО

2010

 

Кузнецова Е.П. и др.

Алгебра в 7 классе

Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским

и русским языками обучения

рус.

НИО

2010

Тухолко Л.Л., Шлыков В.В.

Геометрия в 7 классе

Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским

и русским языками обучения

рус.

НИО

2012

Тухолко Л.Л., Шлыков В.В.

Геометрия в 8 классе.

Учебно-методическое пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

рус.

НИО

2013

Кузнецова Е.П. и др.

Алгебра в 8 классе

Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорусским

и русским языками обучения

рус.

НИО

2010

Кузнецова Е.П. 

Алгебра в 9 классе.

Учебно-методическое пособие для учителей общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

рус.

НИО

2012

Адамович Т.А.

Уроки математики в 5-6 классах.

рус

Аверсэв

2016

Адамович Т.А

Уроки математики в 7-9 классах

рус

Аверсэв

2016

 

  Ресурсный центр по библиотечно- информационному обеспечению образовательного процесса

руководитель заведующий библиотекой

ГУО «Средняя школа №1г. Дубровно» Осипова А.И.

тел. 5 01 39  osipova.a.i@mail.ru

 

РАЗРАБОТКИ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ

для учреждений общего среднего образования

                  «Основы информационной культуры»(I-IXклассы)

Класс

Тема

 

I класс

Волшебный мир библиотеки

План-конспект урока+презентация

 

Твой друг — книга

План-конспект урока

2 класс

Поиск книг ведут ученики

План-конспект урока

 

Книжкины подсказки

План-конспект урока

 

Кто стучится в дверь ко мне?..

План-конспект урока

3 класс

Библиотеки всякие нужны,библиотеки всякие важны

План-конспект урока

 

Почемучкины книжки

План-конспект урока

 

Великие изобретения человечества

План-конспект урока

4 класс

Что? Где? Когда?

План-конспект урока+ тест

 

Во глубине веков: из истории библиотек

План-конспект урока+тест

5 класс

Нам есть чем гордиться,нам есть что хранить

План-конспект урока

 

Вдумчивый читатель

План-конспект урока

6 класс

В царстве книжном очутиться,да чтоб там не заблудиться

План-конспект урока+практикум+викторина

 

С информацией на "ты"

План-конспект урока+викторина

7 класс

За страницами учебника

План-конспект урока

 

От поиска к познанию

План-конспект урока

 

Искусство читать — это искусство мыслить

План-конспект урока

8 класс

А ларчик просто открывался...

План-конспект урока+практикум

 

Сквозь информационный поток: поиск, анализ, фиксирование

План-конспект урока

 

Культура использования информации

План-конспект урока

9 класс

Сокровищницыбогатств человеческого разума

План-конспект урока

 

Информационная эвристика

План-конспект урока + презентация

 

Ресурсный центр по профориентационной работе

руководитель заместитель директора по УР

ГУО «Средняя школа №2г. Дубровно» Ветошкина С.С.

 тел.5 27 13,, school2 dubrovno@mail.ru

Накоплен и систематизирован  практический и теоретический материал в рамках реализации областного  творческого исследовательского проекта «Внедрение модели сетевого взаимодействия учреждения образования при организации профориентации учащихся на рабочие специальности»:

  1. диагностические материалы по изучению личностных особенностей и профессиональных предпочтений обучающихся ( анкеты, консультации для учащихся и родителей).
  2. Картотека рабочих специальностей, их характеристика.
  3. Картотека востребованных рабочих профессий города Дубровно.
  4. Электронные выпуски школьной газеты «Школа плюс».
  5. Материалы психолого - педагогического семинара «Профессиональное самоопределение как один из путей успешной социализации выпускника».
  6. .Гороскоп профессий.
  7. Мультимедийные профессиограммы.
  8. .Профориентационные беседы со старшеклассниками.
  9.  Сценарные разработки:

Классный час «Моя будущая профессия» (Кл.рук. Аникеева Н.Л);

классный час (устный журнал) «Выбор профессии» ( Кл.рук. Трутко О.Л.);

презентация «Профессии, которые мы выбираем» (Кл.рук. Новикова О.Л.);

презентация «Мы выбираем профессию» ( Кл.рук. Кунец Е.В.).

Материалы педагогического совета «Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации учащихся в современных условиях»:

- выступление и презентация «Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации учащихся в современных условиях»

 ( педагог – психолог Конова Е.А.);

- презентация «Этапы содержания профориентационной работы в начальных классах «Путешествие в мир профессий»»;

- презентация «Этапы и содержание профориентационной работы в среднем школьном возрасте и в школе»;

- выступление и презентация «Формы и методы профессиональной ориентации , активирующие деятельность учащихся в подготовке к выбору профессии»;

- презентация «Обучение способам выбора индивидуального маршрута профориентационной деятельности»;

- выступление и презентация «Профориентационная работа как компонент допрофильной подготовки школьников».

 

Ресурсный центр по специальному образованию

руководитель  заместитель директора по учебной работе

ГУО «Средняя школа №1г. Дубровно» Колесникова Н.Б.

тел.5 01 39, dubrovno1school@mail.ru

Накоплен и систематизирован  практический и теоретический материал в рамках реализации областного творческого исследовательского проекта «Создание предметно – развивающей среды для развития творческих способностей детей с ОПФР в интегрированных классах»:

  1. Планы -  конспекты открытых уроков:

математика 3 кл. «Умножение и деление трехзначных чисел на однозначные» учитель – дефектолог Гузова И.Н.;

математика 9 кл. «Теорема косинусов. Решение треугольников./ Линии в круге. Взаимное расположение точек, линий учитель математики Набздорова Л.В.

по предмету социально-бытовая ориентировка. Тема «Молоко и молочные продукты» 6 класс, Кускова Т.Ф.

русский язык в 8-м классе. Тема «Личные местоимения», Гузова И.Н.

литературное чтение «Сказка  «Отчего у зайца длинные уши», учитель начальных классов Мохначёва Галина Ивановна

русская  литература  С.Есенин «Доброе утро» 5 класс, учитель русского языка и литературы Хонякова Е.В.

внеклассное  чтение «Стихи русских поэтов о природе в разные времена года» 4 класс, учитель начальных классов Борисова Л.В.

  1. Сценарии воспитательных мероприятий:

- «Осенний калейдоскоп»;

- «День учителя»;

-«Новогодний утренник».

  1. Мастер – класс по развитию языкового анализа и синтеза во IIклассе для детей с трудностями в овладении навыками чтения и письма  «В гостях у бабушки и дедушки» ( учитель – дефектолог Головнева Н.Н.).
  2. Игры и упражнения:

- развитие творческого мышления детей с ОПФР;

- развитие связной речи;

- развитие памяти;

- развитие интеллекта;

- развитие воображения.

5. Комплекс методов и приемов по развитию творческих способностей детей с ОПФР через использование музыки, ИЗО, художественной литературы (учитель – дефектолог Гузова И.Н.).

6. Презентации, тренажеры, флеш - анимации, тесты (учитель – дефектолог Кускова Т.Ф.)

Ресурсный центр «Физика»

Руководитель Штуро А.И., учитель физики ГУО «Средняя школа №1 г. Дубровно», 5-01-39

Собраны материалы олимпиадных заданий, контрольных работ, заданий централизованного  и репетиционного тестирования  за три последних года, систематизируются видеоматериалы и презентации к урокам:

7 класс

  1. Блок. Золотое правило.
  2. Вес тела. Невесомость.
  3. Гидравлический пресс.
  4. Давление в жидкости и газе.
  5. Давление жидкости  и газе. Закон Паскаля.
  6. Давление. Единицы давления.
  7. Действия жидкости и газа на погруженное тело.
  8. Закон сохранения энергии.
  9. Кинетическая и потенциальная энергия.
  10.  КПД.
  11.  Масса. Измерение  массы.
  12.  Мощность.
  13.  Основные понятия механики.
  14.  Относительность механического движения.
  15.  Плавание.
  16. Простые механизмы.
  17. Работа.
  18. Равновесие рычага.
  19. Равномерное прямолинейное движение.
  20.  Сила трения.
  21.  Сила тяжести.
  22.  Скорость тела при неравномерном движении.
  23.  Сообщающиеся сосуды.
  24.  Энергия.
  25.  Викторина.
  26.  Игра.

8 класс

  1. Внутренняя энергия.
  2. Глаз. Очки.
  3. Действие электрического тока.
  4. Делимость электрического заряда.
  5. Закон Дж. Л.
  6. Закон Ома.
  7. Зеркало.
  8. Излучение.
  9. Испарение и конденсация.
  10.  Источники света.
  11. Кипение. Удельная теплота. Парообразование.
  12. Конвекция.
  13. Линза. Построение в линзе.
  14. Магнитное поле земли.
  15. Магнитное поле электрического тока.
  16. Масса.
  17. Масса. Измерение массы.
  18. Напряжение. Вольтметр.
  19. Объяснение  электризации.
  20.  ОПТ прибора.
  21. Отражение.
  22. Параллельное соединение.
  23. Плавление.  Отвердевание.
  24. Последовательное соединение.
  25. Постоянные магниты.
  26. Преломление.
  27. Применение магнитов.
  28. Прямолинейное распределение света.
  29. Работа и мощность тока.
  30. Расчёт сопротивления.  Реостаты.
  31. Сила тока. Амперметр.
  32. Сопротивление.
  33. Способы изменения  внутренней энергии.
  34. Строение атома.
  35. Тепловое движение. Температура.
  36. Теплопроводность.
  37. Удельная теплота сгорания топлива.
  38. Электрический заряд.
  39. Электрическое поле.
  40. Электрический ток. Источники тока.
  41. Электрическая цепь.

9 класс

  1. Вектор.
  2. Всемирное тяготение.
  3. Второй закон Ньютона.
  4. Закон Гука.
  5. Измерение силы. Сила упругости.
  6. Импульс. Закон сохранения импульса.
  7. Криволинейное движение.
  8. Мощность.
  9. Первый закон Ньютона.
  10. Перемещение  и скорость  при равноускоренном движении.
  11. Работа
  12. Реактивное движение
  13. Свободное падение
  14. Сила
  15. Сила упругости
  16. Сложение сил
  17. Третий закон Ньютона
  18. Ускорение. Равноускоренное движение
  19. Энергия
  20. Сила трения
  21. Игра. Баллистика
  22. Механика  в жизнедеятельности человека
  23. Сила трения.

10 класс

  1. Газ. Законы
  2. Действие магнитного поля на проводник с током
  3. Капли
  4. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость
  5. Магнитный  поток
  6. Мыльные пузыри
  7. Первый закон термодинамики
  8. Полупроводники
  9. Применение электромагнитной индукции
  10. Принципы работы тепловых двигателей
  11. Самоиндукция. Правило Ленца
  12. Термодинамика
  13. Ток в жидкости
  14. Урок обобщения
  15. Электростатика
  16. Электричество
  17. Электродвигатель
  18. Электромагнитная индукция

11 класс

1.Вынужденные колебания. Резонанс

2.Громкость и высота звука

3.Действия радиоактивных излучений

4.Дефект масс. Энергия реакции

5.Звук. Волны. Скорость звука

6.Колебательный контур

7.Математический и пружинный маятник

8.Механические волны

9.Отражение звука. Эхо

10.Период колебаний

11.Радиоактивность

12.Свет

13.Свойства волн

14.Свойста ядра. Распады

15.Спектры

16.Строение атома

17.Телескоп

18.урок фотоны

19.Цепная реакция. Ядерный реактор

20.Электомагнитные волны

21.Ядерная физика

22.Ядерные силы и реакции.

 Имеется электронное приложения к учебному пособию «Астрономия. 11 класс». Данное учебное пособие— издание для поддержки и развития учебного процесса в школе по астрономии в соответствии с учебно-методическим комплексом авторов И.В. Галузо, В.А. Голубева и А.А. Шимбалева, т. е. данное электронное пособие является еще одним компонентом (приложением) учебно-методического комплекса по астрономии. Представляет собой систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины. Включает все виды учебной деятельности: получение информации, задания (внешнего контроля и самоконтроля), тренажеры, презентации уроков, различные справочники, аттестацию учащихся и многое другое. 

 

Ресурсный центр «География»

Руководитель Кусков В.Л., учитель географии ГУО «Средняя школа №1 г. Дубровно» 5 – 01 – 39

 С сентября 2015 года идёт формирование базы методических материалов в помощь учителям географии и предмета «Человек и мир».  Материалы собираются в электронном варианте. Систематизированы материалы мультимедийного сопровождения уроков географии и учебного предмета «Человек и мир». В ресурсном центре «География» имеются мультимедийные сопровождение каждого урока:

  1. Мультимедийное сопровождение уроков «Человек и мир», 5 класс.
  2. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 6 класс
  3. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 7 класс
  4. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 8 класс
  5. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 9 класс
  6. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 10 класс
  7. Мультимедийное сопровождение уроков географии , 11 класс

 Имеются разработки «Урок – конференция на тему: «Основные причины и следствия нарушения геоэкологических функций литосферы»,     11 класс. Автор учитель географии Кусков В.Л., «Тестовый контроль на уроках географии», автор учитель географии ГУО «Осинторфская средняя школа Дубровенского района»  Евсеенко О.А.

 

Ресурсный центр по музееведению

руководитель  заместитель директора по воспитательной работе

ГУО «Средняя школа №1г. Дубровно» Михальченко А.А.

тел.5 01 39, dubrovno1school@mail.ru

Накоплен и систематизирован  практический и теоретический материал по темам:

  1. .Фотографии и биографии Героев земляков.
  2. Фильм «Дубровно».
  3. Презентация «Дубровно».
  4. Материалы краеведческого музея ГУО «Средняя школа №2 г.Дубровно»:

- паспорт школьного музея;

- перспективный план пополнения материалами;

- воспитательное мероприятие для учащихся 6 – 9 классов «Детство, опаленное войной»;

- экскурсия для учащихся 7 кл. «Огненные годы»;

- сценарий и презентация «Урок памяти»;

- выступление и презентация «Школьный музей как центр воспитания гражданственности и патриотизма».

  1. Материалы историко - краеведческого музея ГУО «Ляднянская  детский сад – базовая школа Дубровенского района»:.

- паспорт школьного музея ( историко – архивные данные);

- исследовательский проект «Война – не мальчишеское дело»;

- проект организации шестого школьного дня по гражданско – патриотическому воспитанию учащихся;

- устный журнал «И памятью своей всех вспомнить»;

- Экскурсия по музею «Страницы памяти моей»;

- информационный час «Долг. Гордость. Слава»;

- урок – памяти, посвященный 25-ти летию вывода войск из Афганистана «Чужая война – родная боль».

  1.  . Материалы историко - краеведческого музея ГУО «Сватошицкая  детский сад – средняя  школа Дубровенского района»:

- авторская экскурсия  «Дубровно - Сватошицы – Клены – Быстриёвка» (презентация);

- исследовательский проект «История одного экспоната» (презентация);

- методические рекомендации «Музей как средство гражданско –патриотического воспитания школьников»;

- презентация музея «Музей – это памятная книга».

  1. Материалы краеведческого музея ГУО «Средняя школа №1 г. Дубровно»:

- паспорт школьного музея;

- 2 буклета;

- экскурсия для учащихся;

- портфолио музея;

- презентация музея.


  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ

подробнее.../свернуть

Начальные классы (Исследовательские проекты)

Мохначева Г.И.


  ПЕДАГОГИ, ПРОШЕДШИЕ АТТЕСТАЦИЮ В 2016 ГОДУ

подробнее.../свернуть

п/п

 

Ф. И. О.  педагога

          Учреждение          

образования

Должность,

предметная

область

Квалификационная

категория

Смоленская С.А.

ГУО «Добрынская  д/с-СШ»

Учитель начальных классов

1

2

Захарова Л.О.

ГУО « Осинторфская  СШ»

Учитель английского языка

2

3

Москалёва Е.М.

ГУО «Ясли-сад №3 г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

2

4

Марецкая О.В.

ГУО «Ясли-сад №3 г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

1

5

Близнякова Т.В.

ГУО «Добрынская  д/с-СШ»

Воспитатель дошкольного образования

2

6

Малец О.Г.

 

ЦД и М

Педагог дополнительного образования

2

Горбачёва Н.Г.

ЦД и М

Педагог дополнительного образования

1

8

Гречиха Н.А.

ГУО «Сватошицкая д/с-СШ»

Педагог дополнительного образования

Учитель технического труда

1

 

 

Высшая

9

Шинкевич Г.С.

ГУО «Осинторфская СШ»

Учитель начальных классов

Высшая

10

Новикова И.А.

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

Учитель белорусского языка и литературы

1

11

Васильева Н.Н.

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

Учитель русского языка  и литературы

2

12

Лапкова А.А.

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

Учитель английского языка

2

13

Демкина А.А.

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

Педагог-организатор

1

14

Баценков В.П.

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

Учитель физической культуры и здоровья

Высшая

15

Побойкина М.С.

ГУО «Средняя школа №2г.Дубровно»

Учитель белорусского языка и литературы

1

16

Колосовская Ю.А.

ГУО «Средняя школа №2г.Дубровно»

Учитель английского языка

2

17

Ковалева О.В.

ГУО «Средняя школа №2г.Дубровно»

Учитель математики и физики

1

18

Калинина С.В.

ГУО «Россасенская д/с-БШ»

Учитель начальных классов

1

19

Борисовская Е.В.

ГУО «Зарубская д/с-СШ»

Учитель начальных классов

1

20

Горстукова О.В.

ГУО «Зарубская д/с-СШ»

Учитель начальных классов

1

21

Лапеза О.А.

ГУО «Зарубская д/с-СШ»

Учитель  английского языка

2

22

Пузырева Н.Ф.

ГУО «Ляднянская  д/с-БШ»

Учитель географии

1

23

Кальянова А.В.

ГУО «Ляднянская  д/с-БШ»

Учитель начальных классов

1

24

Чепикова С.Г.

ГУО «Ясли-сад №2г.Дубровно»

Воспитатель дошкольного образования

1

25

Федорцова Т.А.

ГУО «Ясли-сад №2г.Дубровно»

Учитель-дефектолог

1

26

Ляликова Е.Г.

ГУО «Будская д/с-СШ»

Учитель истории

1

27

Малевич Е.Ю.

ГУО «Будская д/с-СШ»

Учитель русского языка и литературы

1

28

Просмыцкая  Н.В.

ГУО «ЦКРО и Р»

Педагог-психолог

1


  АДРЕСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

подробнее.../свернуть

№ п/п

Фамилия,

Имя, Отчество

педагога

Тема опыта

Учреждение

образования

Контакты

1

Турова Людмила Игоревна

«Использование детского экспериментирования в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста при реализации образовательной области «Ребенок и природа»

ГУО «Ясли-сад №4

г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Никандровой,  д.9 а

тел. 8(02137) 4 21 67

yaslisadv4@mail.ru

2

Болабосова Вера Михайловна

«Творческое развитие личности дошкольников посредством театрализованной деятельности»

ГУО «Ясли-сад №2г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Вокзальная,  д.54

тел. 8(02137) 4 11 82

gorbachiova.ieliena.@mail.ru

3

Кравцова Тамара Васильевна

«Повышение эффективности образовательного процесса через создание ситуации успеха на уроке»

ГУО «Средняя школа №2 г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Фабричный двор, д.13 а

тел. 8(02137) 52712

shool2.dubrovno@mail.ru

4

Быкова Ирина Ивановна

«Создание системы игровых приемов для формирования устойчивой мотивации и развития творческих умений учащихся на уроках музыки"

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул.Никандровой, д.3

тел.8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

5

Кунец Елена Васильевна

«Формирование духовного мира учащихся, гражданских и нравственных чувств на уроках русской литературы»

ГУО «Средняя школа №2 г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Фабричный двор, д.13 а

тел. 8(02137) 52712

shool2.dubrovno@mail.ru

6

Мохначёва Галина Ивановна

«Система работы  с высокомотивированны-

ми  учащимися на уроках русского языка в начальной школе»

ГУО «Средняя школа №1г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул.Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

7

Ивулина

Елена Николаевна

«Введение и применение компаративного метода на уроках всемирной истории в 5 классе для формирования у учащихся навыков учебно-исследовательской деятельности»

ГУО «Осинторфская средняя школа Дубровенского района»

211046

аг. Осинторф

ул. Маяковского , д.16

тел.8(02137) 36769

osinschool62@mail.ru

8

Киршанков Пётр Петрович

«Методика воспитания специальной выносливости легкоатлетическими упражнениями у учеников старшего школьного возраста»

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул.Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

9

Штуро Александр Иосифович

«Использование практико-ориентированного подхода в преподавании физики для повышения мотивации в учёбе»

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул.Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

10

Чебанова Тереса Михайловна

«Духовно-нравственное воспитание во внеклассной работе»

ГУО «Добрынская детский сад-средняя школа Дубровенского района»

211054

Дубровенский район

аг.Добрынь

ул.Молодёжная., д.2

тел.8(02137)50928

dobrschkola@yandex.by

 

11

Осипов Владимир Алексеевич

"Использование информационных технологий на уроках и во внеклассной работе в 6 классе с целью формирования у учащихся интереса к изучению математики"

ГУО

«Средняя школа №2

г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Фабричный двор, д.13 а

тел. 8(02137) 52712

shool2.dubrovno@mail.ru

12

Четверенько Ирина Павловна

"Метод проектов как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся при обучении немецкому языку в школе"

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул.Никандровой, д.3

тел. 8(02137 ) 20139

dubrovno1shool@mail.ru

13

Гречиха Николай Алексеевич

"Использование информационно- коммуникационных технологий в обучении технического труда для повышения познавательной активности обучающихся"

ГУО "Сватошицкая детский сад - средняя школа Дубровенского района"

 аг. Сватошицы, ул. Школьная, 3

Телефон: 8 (02137) 5-05-45

svatoshicy@mail.ru

14

Шинкевич Галина Сергеевна

"Формирование навыка чтения младших школьников"

ГУО "Осинторфская средняя школа Дубровенского района"

аг. Осинторф, ул. Маяковского, 16

8(2137) 3 67 69

15

Старавойтова Ирина Васильевна

"Развитие индивидуальных способностей учащихся, проявляющих творческий интерес к изучению трудового обучения

(обслуживающий труд)

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Никандровой, д.3

тел. 8(02137)50139

dubrovno1shool@mail.ru

16

Баценков Виктор Петрович

«Подготовка школьников к соревнованиям среди детей и подростков по биатлону, лыжным гонкам и стрельбе из пневматического оружия «Снежный снайпер»»

ГУО «Средняя школа №1г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

17

Гидро Галина Владимировна

"Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста"

ГУО

«Ясли-сад №2

 г. Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Вокзальная,  д. 54

тел. 8 (02137) 4 11 82

gorbachiova.ieliena.@mail.ru

18

Трутко Виктор Анатольевич

«Подготовка школьников к соревнованиям среди детей и подростков по

зимнему и летнему многоборью «Здоровье»»

ГУО «Добрынская детский сад-средняя школа Дубровенского района»

211054

Дубровенский район

аг.Добрынь

ул.Молодёжная., д.2

тел.8(02137) 50928

dobrschkola@yandex.by

19  Кузьмичёв Олег Михайлович

«Развитие творческого потенциала личности ученика при работе с древесиной на уроках технического труда»

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.ru

20 Кулешов Александр Михайлович

"Развитие индивидуальных способностей учащихся, проявляющих творческий интерес к изучению трудового обучения  (технический труд)"

ГУО «Средняя школа №1 г.Дубровно»

211587

г. Дубровно

ул. Никандровой, д.3

тел. 8(02137) 50139

dubrovno1shool@mail.r

 


  АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

подробнее.../свернуть

                                               Нормативное  правовое обеспечение
                               проведения аттестации педагогических работников
                                                 Перечень нормативных актов,
                       обеспечивающих аттестацию педагогических работников

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011., №13, 2/1795);

2. Инструкция о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа професорско-педагогического состава учреждения высшего образования) Утверждено постановлением Министра образования и науки Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101;

3. Квалификационные характеристики (квалификационный справочник. Должности служащих, занятых в образовании. Мн.: НИИ труда. Постановление Министерство труда Республики Беларусь от 28.04.2001 г. № 53 (в редакциях постановления Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь № 115 от 24.09. 2007 г. — о внесении изменений и дополнений в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих; постановления Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь № 105 от 21.10.2011- о внесении изменений в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих).

4. Постановление министерства труда и социальной защиты населения Республики Беларусь от 3 октября 2017 г. №50 "О внесении изменений в постановление Министерства труда Республики Беларусь от 28 апреля 2008 г. №53".


                              Перечень документов образовательного учреждения,
                         рекомендуемых для организации и проведения аттестации

1. Перспективный график аттестации педагогических кадров учреждения образования.

2. Протокол собрания по выборам членов аттестационной комиссии (выписка из протокола по выборам аттестационной комиссии тайным голосованием).

3. Протоколы заседания счетной комиссии (протокол № 1 о распределении обязанностей между членами комиссии; протокол №2 о результатах голосования с указанием голосов «за», «против», «воздержались»).

4. Бюллетени тайного голосования.

5. Приказ о выдвижении кандидатуры от администрации.

6. Выписка из заседания профсоюзного комитета о делегировании представителя в состав аттестационной комиссии.

7. Протокол № 1 заседания аттестационной комиссии о распределении обязанностей между членами аттестационной комиссии (председатель, заместитель председателя, секретарь, члены комиссии).

8. Приказ о создании аттестационной комиссии на учебный год (с указанием срока полномочий).

9. План работы аттестационной комиссии.

10. Программа изучения профессиональной деятельности педагога, аттестуемого на категорию.

11. Заявления аттестуемых педагогов на имя председателя аттестационной комиссии или в аттестационную комиссию (завизированные председателем аттестационной комиссии).

12. Протокол № 2 заседания аттестационной комиссии о рассмотрении поступивших заявлений и утверждение графика прохождения аттестации (утверждение через приказ руководителя учреждения, согласование на заседании профкома - выписки из приказа и протокола заседания профкома).

13. Аттестационные материалы (характеристика и аналитическая инфрмация) изучения педагогической деятельности аттестуемого (за 2, 3 и 5 лет - период, определенный требованием Инструкции о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа професорско-педагогического состава учреждения высшего образования) - хранятся 5 лет.

14. Материалы из опыта работы педагога (портфолио).


                                        Работа аттестационной комиссии


Работа аттестационной комиссии призвана
1) создать в колледже благоприятную рабочую обстановку, атмосферу заинтересованного внимания к достижениям каждого педагога;
2) выявить профессиональную компетентность, уровень профессионализма педагога;
3) оценить содержание и результаты профессиональной деятельности педагога;
4) наметить перспективы профессионального роста педагога.
Наши принципы: доброжелательность, объективность, компетентность и демократичность.
Качественные характеристики квалификационных категорий педагогических работников
Высшая категория присваивается педагогам, обеспечивающим высокое качество образования, владеющие современными образовательными технологиями и осуществляющими инновационную деятельность. 
Первая категория присваивается педагогам, обеспечивающим высокое качество образования детей, владеющим современными образовательными технологиями и включенным в методическую работу.
Вторая категория присваивается педагогам, обеспечивающим качество образования и владеющим современными образовательными технологиями.
Дифференцирующими для присвоения категорий являются характеристики «владения современными образовательными технологиями», «участия в методической работе», «включенности в инновационную деятельность». 
Показатели владения современными технологиями:
- обучает учащихся определять границы своих знаний, ставить проблему,осуществлять контроль и самооценку своей деятельности;
 использует современные информационные технологии для формирования способности самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве;
- организует проектные и событийные формы работы;
- применяет информационные технологии в образовательном процессе.
Показатели включенности в методическую работу:
- повышение квалификации и профессиональная переподготовка в течение отчетного периода. При этом аттестация должна учитывать разнообразные, в том числе и не централизованные формы повышения квалификации, в частности, участие в мастер-классах, конференциях, круглых столах и т.д.;
- разработка программной документации по дисциплинам (факультативам);
- участие в методических и профессиональных конкурсах;
- разработка и оформление методических материалов;
- составление учебно-методических комплексов по дисциплине (теме, специальности и т.д.).
Показатели инновационной деятельности:
- осмысление собственного педагогического опыта;
- изучение новаторских методик современной педагогики;
- новаторские идеи педагога;
- внедрение и использование новых педагогических технологий.
Этапы подготовки педагога по вопросам аттестации
Изучение нормативно-правовой базы аттестации и квалификационных требований.
Квалификационная категория — это соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности (устойчивых результатов деятельности) педагогического труда, обеспечивающий работнику возможность решать профессиональные задачи определенной сложности.
Преподаватель высшей категории должен:
иметь отличные, стабильно положительные результаты педагогической и воспитательной деятельности; высокий рейтинг среди коллег-педагогов, учеников, их родителей, специалистов, педагогической и культурной общественности района, области, республики;
вносить личный важный вклад в развитие художественного образования, применять творческий подход в обучении, воспитании;
принимать участие в разработке вариативных (с учетом специфики учебного учреждения, региона) учебных программ и программ учебников, учебных пособий;
владеть новыми образовательными технологиями;
оказывать помощь педагогам республики в овладении идеями, современными методиками обучения, которые обеспечивают высокие результаты (публикации в печати, участие в республиканских областных семинарах, конференциях и т.д.);
иметь высшее педагогическое образование, трехлетний стаж работы в полученной ранее категории.
Преподаватель первой категории должен:
иметь стабильно положительные результаты педагогической и воспитательной деятельности; высокий рейтинг среди педагогов, учеников, их родителей, специалистов, педагогической и культурной общественности района, области;
внедрять в учебный процесс передовые педагогические и информационные технологии, использовать эффективные формы и методы обучения;
постоянно работать над собой в целях профессионального совершенствования;
формировать собственную систему обучения, обобщать и пропагандировать опыт своей работы;
принимать участие в республиканских смотрах-конкурсах, работе методических комиссий, секций; 
иметь высшее педагогическое образование, трехлетний стаж работы в полученной ранее категории.
Преподаватель второй категории должен:
иметь стабильно положительные результаты педагогической и воспитательной деятельности;
использовать эффективные формы и методы обучения;
постоянно работать над собой в целях профессионального совершенствования;
принимать участие вобщеколледжных смотрах-конкурсах, работе методических комиссий;
иметь высшее педагогическое образование, двухлетний стаж работы в полученной ранее категории.


                                                          Формы аттестации


Формы аттестации учитывают весь спектр профессиональной деятельности и достижений педагога (концертмейстера) и определяют существенные стороны педагогической и методической деятельности, что позволяет педагогу проектировать собственную деятельность.
К обязательным формам аттестации относятся:
1. Аттестационная беседа – для претендентов на присвоение второй и первой квалификационных категорий. 
Предшествует аттестационной беседе (по выбору): проведение педагогом открытого урока; защита педагогом (концертмейстером) образовательного проекта; исполнение произведений педагогического репертуара; экспертиза портфолио аттестуемого педагога (концертмейстера) - обязательно.
Открытый урок - целью является показ передовых форм и методов учебно-воспитательной работы, анализ дидактической эффективности использования технических средств обучения, обобщение приемов научной организации и контроля качества учебного процесса.
Задачей педагога, готовящего урок, является оценка эффективности применяемых методов; совершенствование отдельных приемов, педагогических находок.
Для проведения открытого урока может использоваться любой вид учебных занятий по любой форме обучения. 
Защита образовательного проекта – это предъявление проблематики, которой занимается данный педагог в рамках самообразования, и предлагаемых им способов решения. 

Проведение защиты профессионального проекта в форме публичного отчета требует от педагога создания рефлексивного текста о своем образовательном проекте. Готовность создать такой текст и является опосредованным показателем способности педагога работать в инновационном режиме.
От традиционного «открытого урока» защита проекта отличается тем, что она предполагает не демонстрацию изолированного фрагмента взаимодействия с учащимся, а отражение подлинной единицы деятельности педагога – решения профессиональной проблемы.
Исполнение произведений педагогического репертуара с последующим исполнительским и анализом (10-12 произведений, соответствующих уровню квалификационной категории и утвержденных на заседании цикловой комиссии). Допускается выступление соло или в малом ансамбле с программой протяженностью не больше 25-30 минут с последующим методическим и исполнительским анализом произведений представленной программы.
Портфолио - это набор материалов, демонстрирующих умение педагога (концертмейстера) решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма педагога (концертмейстера). Информация для портфолио собирается в течение всего периода между аттестациями. 


                                      Примерная структура портфолио


Общие сведения
Дата рождения
Образование
Квалификация
Специальность
Стаж работы
Сведения о повышении квалификации
Награды
Методическая деятельность
Разработка учебно-методического комплекса
Учебные издания
Программная документация
Методические разработки, указания, рекомендации
Самообразование
Участие в семинарах, конкурсах, выставках
Участие в методическом объединении
Работа с учащимися
Творческие работы учащихся
Научно-исследовательские работы учащихся
Результаты участия в олимпиадах, конкурсах
Сценарии воспитательных мероприятий
Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся
Творческая деятельность
Творческие работы педагога
1. Квалификационный экзамен и аттестационная беседа в соответствующем высшем учебном заведении – для претендентов на присвоение высшей квалификационной категории.
Форма проведения квалификационного экзамена для педагогических кадров сферы культуры зависит от специфики той или иной специальности и проводится в форме защиты личного опыта или защиты авторской методики преподавания учебной дисциплины. 
Аттестационная комиссия учреждения образования дает направление на сдачу квалификационного экзамена и характеристику на претендента для получения высшей квалификационной категории. Экзамен предшествует беседе и проводится в соответствии с Инструкцией о порядке проведения аттестации педагогических работников системы образования (кроме педагогических работников из числа професорско - педагогического состава учреждения высшего образования)

                                     Примерные вопросы к собеседованию

1. Какие нормативные документы, регламентирующие деятельность педагога, вышли в этом году?
2. Какие новые тенденции развития национальной системы образования необходимо учитывать при планировании своей деятельности?
3. Планируете ли Вы обобщить (ели ещё нет) свой опыт? Каковы, на Ваш взгляд, наиболее эффективные способы его распространения?
4. Что бы вы изменили в своей деятельности? Почему? Что Вам для этого необходимо?
5. С какими новыми педагогическими технологиями Вы бы хотели познакомиться, апробировать? Почему они для Вас привлекательны?
6. Какая проблема разрабатывается Вами? Где она проходит апробацию?
7. На какой стадии разработки находится Ваша тема по самообразованию?
8. Каковы Ваши планы повышения своего профессионального уровня?
9. Как Вы оцениваете уровень Ваших взаимоотношений с коллегами? С учащимися? Что Вам даёт основания так считать?                          

ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДСТАВЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ВО ВРЕМЯ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

Представленные в квалификационную комиссию материалы по описанию опыта педагогической деятельности на присвоение (под­тверждение) высшей квалификационной категории составляются самим претен­дентом. Материалы должны содержать описание системы или от­дельных компонентов деятельности педагога в обобщенном виде, конкретные примеры деятельности, доказательства результативно­сти опыта при решении педагогических задач.

При устной защите опыта перед комиссией экзаменуемый опе­рирует разработанными во время экзамена материалами, ссылается на письменно представленное описание опыта и приложения к не­му.

При оценке представленного письменного описания опыта пе­дагогической деятельности и во время его защиты учитываются следующие показатели:

Согласованность целей, задач, прогнозируемого результата с заявленной проблемой:

обоснование актуальности проблемы собственной педагогиче­ской практики;

конкретность, диагностичность поставленной цели; направленность задач на реализацию цели; отражение степени достижения поставленной цели.

Сущность опыта:

степень обобщения и систематизации представленных материа­лов;

конкретизация опыта разработанными автором материалами; описание алгоритма деятельности автора при реализации опыта;

обоснование (теоретическое и практическое) опыта, качество приложений.

Результативность, эффективность опыта:

выделение критериев и показателей оценки результативности опыта;

доказательность результатов;

определение условий, способствующих и ограничивающих применение образовательного продукта (опыта) и перспективы его развития.

Методический уровень описания опыта:

ценность опыта для других педагогических работников (доступ­ность и логичность описания опыта);

подготовленность опыта для распространения в педагогической среде.

Защита опыта занятия:

эффективность, качество представленного за­нятия;

проявленность опыта автора в разработанной работе.

Примерная структура работы по обобщению

педагогического опыта

Титульный лист (см. приложение)

Оглавление (содержание)

1. Информационный блок

– название темы опыта (использование средств, приемов, методов и т.п. в образователь­ной практике);

– актуальность опыта (противоречия, затруднения, проблемы, встречающиеся в массо­вой образовательной практике);

– цели опыта (развитие способностей, качеств, знаний, умений, навыков обу­чающихся определенными педагогическими средствами в конкрет­ной образовательной ситуации);

– задачи опыта (отражение последовательности действий по достижению цели);

– длительность работы над опытом, этапы.

2. Описание технологии опыта

– ведущая идея опыта(выделение наиболее главного, существенного в деятельности автора, акцент на выделенный конкретный аспект деятельности);

– описание сути опыта(отражение в общем виде методических и педагогических аспектов опыта – что защищается и как применяется. Желательно представить научную основу опыта, но описывать только те положения, методы и приемы, которые используются в данной работе).

К какому компоненту педагогической системы относятся данные исследования (определение целей содержания; подходы к построению, отбору, структурированию содержания; организация познавательной деятельности обучающихся; определение эффек­тивных методов обучения и воспитания, поиск средств обучения и воспитания, коррекционной работы, контроля и др.).

Отражение педагогического опыта в системе: какие ком­поненты его составляют, какие взаимосвязи между ними существу­ют.

Отражение последовательности действий при применении основных приемов, форм, средств в контексте общей логики опыта, алгоритм деятельности обучающихся, поэтапные действия учителя.

Конкретизация материала через примеры каждого компо­нента системы опыта, фрагменты занятий, уроков, пособий и др.

Основные этапы формирования данного опыта, их преем­ственность.

– результативность и эффективность опыта.

Определение критериев для диагностирования успешности данного опыта, представление методики описания и подсчета ре­зультатов.

Достаточность, конкретность, измеряемость показателей, взаимосвязанность показателей результативности опыта.

Доказательность результативности посредством конкрет­ных примеров со ссылкой на материалы приложения.

Определение условий, позитивно и негативно влияющих на эффективность и результативность данного опыта.

Перспектива дальнейшего совершенствования данного опы­та и своей профессиональной практики.

Список литературы (при использовании в работе).

Практические рекомендации.

Конкретные выводы и предложения, вытекающие из опыта.

Рекомендации по использованию педагогического опыта в деятельности других педагогов, возможности его применения в массовой практике.

Приложения

1. Материалы выступлений с данным опытом в педа­гогических аудиториях.

  1. Технологические карты, планы-конспекты уроков, занятий, мероприятий.

3. Список публикаций автора по теме опыта.

4. Примеры дидактических материалов, анкет, опросников и т.д.

Требования к оформлению опыта педагогической деятель­ности

Экзаменуемый предоставляет авторскую методику или опыт педагоги­ческой деятельности в объеме не более 12 страниц (без приложения). Ко­личество страниц в приложении – до 10. Материалы предоставляются в бумажном варианте и на электронном носителе. Правила оформления ма­териалов: шрифт – TimesNewRoman, размер 14 пт, междустрочный ин­тервал – 1,5; параметры страниц: левое поле – 3, правое поле – 1, верхнее и нижнее поля – 2, отступ первой строки – 1,25; текст печатается без сокра­щений, кроме общепринятых аббревиатур; Ссылки на литературу оформ­ляются в квадратных скобках в конце предложения. Например: [7, с. 21].

Оформление литературы – согласно Инструкции по оформле­нию диссертации, автореферата и публикаций по теме диссертации, утвержденной постановлением Президиума Государственного выс­шего аттестационного комитета Республики Беларусь от 24 декабря 1997 г. № 178 (в редакции Постановления ВАК РБ 15.08.2007 № 4 http://vak.org.by/.

Страницы нумеруются внизу справа, первый лист не нумеруется.

Критерии и показатели оценки представленного педагоги­ческого опыта на квалификационном экзамене

№п/п

Критерии

Показатели

Баллы

1

Согласованность це­лей, задач, прогнози­руемого результата с заявленной пробле­мой

В представленном опыте нет четкого выделения педагоги­ческой проблемы, либо целей и задач деятельности, либо результата

1

Прописанные в пред­ставленном опыте педагогическая про­блема, цели, задачи, результат деятельно­сти не согласуются между собой

2

Цель деятельности, представленной в опыте, определена на основании заявлен­ной проблемы; зада­чи направлены на реализацию цели; результат деятельно­сти не отражает сте­пень достижения це­ли

3

Цель деятельности, представленной в опыте, направлена на решение актуальной проблемы собствен­ной педагогической практики, поставлена конкретно и диагностично; задачи на­правлены на реали­зацию цели; резуль­тат деятельности отражает степень дос­тижения цели

4

2

Сущность опыта

В опыте представле­но описание отдель­ных приемов, мето­дов, форм, средств обучения и воспита­ния, подходов к от­бору содержания

1

В опыте представлен набор известных приемов (методы, формы, средства, технологии обучения и воспитания, подхо­ды к отбору содер­жания), применяе­мых педагогом и на­правленных на дос­тижение запланиро­ванных результатов

2

Создан педагогиче­ский продукт (мето­ды, формы, средства, приемы, технологии обучения и воспита­ния, подходы к отбо­ру содержания), обеспечивающий достижение заплани­рованных результа­тов на основе автор­ской идеи. Описана деятельность автора по его применению

3

Создан авторский продукт (система методов, форм, средств, приемов, технологий обучения и воспитания, подхо­дов к отбору содержания), обеспечи­вающий достижение запланированных результатов. Опыт представлен техноло­гично (четкий алго­ритм действий)

4

3

Результативность,

эффективность

Выделены отдельные показатели результа­тивности. Результа­тивность опыта не доказана

1

 

 

Выделены отдельные показатели результа­тивности. Представ­ленные доказательст­ва результативности деятельности не убе­дительны

2

Выделены отдельные показатели результа­тивности. Доказана результативность, эффективность дея­тельности на кон­кретных примерах. Нечетко определены условия, способст­вующие и ограничи­вающие применение образовательного продукта и перспек­тивы развития опыта

3

Выделены в полном объеме конкретные, взаимосвязанные показатели результа­тивности. Доказана результативность, эффективность дея­тельности на кон­кретных примерах,

Определены условия, способствующие и ограничивающие применение образо­вательного продукта и перспективы разви­тия опыта

4

4

Методический уро­вень описания опыта

Нет методически обобщенного содер­жания опыта, но цен­ность представляет описание отдельных приемов (методов, форм, средств, тех­нологий обучения и воспитания, подхо­дов к отбору содер­жания)

1

Опыт представляет определенную цен­ность для педагоги­ческих работников, но его описание тре­бует значительной доработки (система­тизации материала)

2

Опыт описан в обоб­щенном виде, приго­ден для распростра­нения в педагогиче­ской среде, но требу­ет дополнительного редактирования

3

Опыт описан в обоб­щенном виде (четко выделяется трансли­руемое ядро), в фор­ме, пригодной для распространения в педагогической сре­де. Автор приводит рекомендации по использованию опыта другими педагога­ми

4

5

Защита опыта на ос­нове разработанной на экзамене модели (фрагмента) занятия

Разработанная мо­дель (фрагмент) за­нятия не доказывает результативность, эффективность опыта

0

Включенные в мо­дель (фрагмент) за­нятия материалы опыта не согласуют­ся с логикой реализа­ции содержания за­нятия

2

Модель (фрагмент) занятия убедительно доказывает владение автором содержани­ем представленного опыта в различных педагогических си­туациях. Модель (фрагмент) занятия не представляет со­бой законченный целостный продукт

8

Модель (фрагмент) занятия убедительно доказывает свобод­ное владение автором содержанием пред­ставленного опыта в различных педагоги­ческих ситуациях. Модель (фрагмент) занятия подтвержда­ет результативность, эффективность опыта

16

Приложение

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1» Г. ДУБРОВНО

 

 

 

 

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА НА ТЕМУ:

 

«ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

 

 

 

 

                                                                                              Исполнитель: Иванов И.И.,

                                                                               учитель физической культуры

                                                                                             ГУО «Средняя школа № 1» г.Дубровно

                                                                     тел. № 8 (029) 377 23 35

                                                                     e-mail: ivanov@yandex.ru

 

 

 

 

 

 

 

Дубровно, 2013

    


 


             

 

8 (02137) 4-19-73; dubrovno.edu.by